Что думают дагестанские учителя о планах сократить часы иностранного языка
С 1 сентября этого года Минпросвещения России планирует сократить количество часов иностранного языка в 5–7-х классах с трех часов в неделю до двух. Общий объем иностранного языка сократится с 510 до 408 часов. Как и любая активность, связанная с запретами и сокращениями, — эта инициатива вызвала в российской образовательной среде дискуссии. Звучит вопрос «а что думают учителя английского». «Молодежка» решила задать его дагестанским учителям.
О планах Минпросвещения сократить количество уроков иностранного языка в школах известно с августа прошлого года. Тогда министерство опубликовало проект приказа, в котором указано, что изменения «направлены на поиск оптимального баланса в учебном плане». Базовый уровень владения иностранным языком, подчеркивается в пояснительной записке, будет обеспечен в рамках установленного объема часов. Там же отмечено, что, например, на изучение биологии и географии в 5–6 классах отводится по 1 часу в неделю.
Зато в школьном расписании освобождается место для предмета «Духовно-нравственная культура России» (ДНКР), который будет введен с 2026–2027 учебного года в 5–7 классах. Если где-то убыло, значит, где-то прибыло.
В кругах учителей иностранного языка Дагестана, как выяснила «Молодежка», к планам сократить им часы отнеслись несколько болезненно и с опасением, которое связано с качеством усвоения материала детьми.
«Например, в начальных классах (2–4 классы. — Прим. ред.) иностранный идет 2 раза в неделю. Но даже в начальной школе двух часов английского недостаточно для достижения установленных показателей: к концу 4 класса ребенок должен научиться нормально читать, вести диалог, писать простые предложения…»
— пояснил нашему изданию один скромный махачкалинский учитель.
Поэтому для поиска того самого оптимального баланса, уверено профессиональное предметное сообщество, должно быть учтено мнение учителей.
«С пониманием логики…»
Заслуженный учитель Дагестана, член Всероссийского экспертного педагогического совета Минпросвещения, советник министра образования и науки Дагестана на общественных началах, председатель Ассоциации учителей английского языка республики Аида Касумова восприняла эту новость «с пониманием логики ведомства, но с профессиональной настороженностью».
«Мы, безусловно, разделяем важность духовно-нравственного воспитания и формирования ценностного мировоззрения у школьников. Вместе с тем вызывает обеспокоенность сам механизм достижения этого баланса за счет сокращения часов одного из базовых общеобразовательных предметов. Иностранный язык напрямую влияет на конкурентоспособность выпускников, их дальнейшие образовательные и профессиональные траектории.
Для нас иностранный язык — не «второстепенный предмет», а инструмент социализации, академической мобильности и будущей профессиональной реализации. Сокращение часов неизбежно отражается на качестве результата, особенно в 5–7 классах — ключевом этапе формирования языковой базы», — отметила Касумова.
Переход с 510 до 408 часов, по ее словам, может повлечь за собой ряд системных последствий: снижение устойчивости языковых навыков у обучающихся, сокращение времени на развитие устной речи и аудирования, формальное освоение программы без достаточной речевой практики, увеличение разрыва между сильными и слабо подготовленными учениками, рост зависимости семей от платных образовательных услуг.
«Иностранный язык — предмет с высокой зависимостью от регулярности занятий. При сокращении до двух часов в неделю возрастет учебная перегрузка в старших классах при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ», — уверена специалист.
В результате, подчеркивает Касумова, учитель оказывается в ситуации, когда ответственность за образовательный результат сохраняется, а реальные возможности для его достижения существенно сокращаются.
«От нас требуют результата, но лишают инструмента для его достижения. Фактически педагогов никто не привлекал к обсуждению этих изменений», — сформулировала Касумова позицию многих учителей.
Педагоги обращаются в Ассоциацию учителей английского языка республики с просьбой инициировать диалог с органами управления образования, в том числе из-за такого последствия, как снижение зарплат.
«Механизм достаточно очевиден. Ведь при уменьшении учебной нагрузки по предмету, — напоминает Касумова, —сокращается количество часов и, соответственно, учительских ставок. В результате учителя либо теряют часть нагрузки, либо вынуждены добирать часы за счет других предметов, кружков или внеурочной деятельности».
Но будет ли у школ время и желание для организации этой внеурочной деятельности?
«Для галочки…»
У учителя английского языка лицея №30 Махачкалы, отличника образования Дагестана Ларисы Шихбабаевой планируемое сокращение часов английского языка в среднем звене вызвало недоумение. Отметим также, в ее копилке помимо прочего — победа в региональном этапе конкурса «Учитель года — 2020».
«При всем уважении, я абсолютно не согласна с аргументами, объясняющими принятие такого решения. Ссылаться на советскую школу и то, что тогда была двухчасовая сетка изучения иностранного языка, неправильно. Мы живем в эпоху глобализации и цифровизации, и то, что было актуально тогда, не может отвечать современным реалиям. Знание иностранных языков важно для цифровой экономики, инженерии, науки, туризма, сферы IT… » — говорит Шихбабаева.
Даже трех часов, по словам нашей собеседницы, было недостаточно, а теперь это «вообще будет в программе для галочки».
«Начнем с того, что мы не всегда успевали дать материал в нужном ключе с трехчасовой сеткой, а с двухчасовой — будет полный крах. Как уместить все современные образовательные примочки и традиционные методы в эти два часа? Сокращение часов уменьшит практику языка, необходимую для усвоения материала», — говорила Шихбабаева в беседе с «Молодежкой».
Дети, чьи родители могут себе позволить репетиторов, смогут изучать язык более основательно, а у остальных, уверена учитель, качество владения языком снизится. «Но, к сожалению, — продолжила Шихбабаева, — у нас не так много родителей, которые понимают значимость иностранного языка для развития глубоко мыслящей личности. Даже если мы обратимся к истории, образованным считался человек, владеющий языками».
Мы попросили собеседницу сказать, на сколько может снизиться ее зарплата при вступлении нововведения в силу. Попросили назвать цифры.
«Именно на моей зарплате очень скажется сокращение, так как я в основном работаю в среднем звене. Школы и так теряют хороших, свободно владеющих языками учителей, которые уходят в репетиторство или в бизнес, а теперь смысл вообще теряется. Нет отдачи финансовой», — собеседница решила не раскрывать цифры. Но общее положение понятно.
Беседу с «Молодежкой» учитель английского завершила на позитивной ноте. Она и другие учителя по-прежнему любят свою работу, учеников, иначе «все теряет смысл».
Амина Магомедова
